一,__ 什么是毕业总结
1,总结
总结和计划一样是极为广泛的实用文体.按性质分类有工作总结,学习总结,思想总结.所谓总结是在开展一项活动,执行一项任务,告一段落或全部完成之后,回顾在完成的过程中,肯定成绩,找出不足,总结经验教训,以便指导今后的工作,把事情办的更好,争取更大的成绩.将这一切写成文字就是总结了.
总结与计划的联系是分不开的.计划是任务执行前所制作的实施蓝图,总结是任务完成一部分或 部完成时对蓝图的重新审视.
2,毕业总结
是对本人已完成的全部学习情况进行检查,分析,评判,从而得出规律性的认识,并写出有理论深度的材料,用以指导今后学习和工作的应用文体.即对自己已经完成的学习进行回顾,整理,评定,把原为零散的,肤浅的,表面的感性认识,上升到全面地,系统的,本质的理性高度.因此,毕业总结就是对自己全学程学习情况的一种理论概括.
毕业总结体现以下特点:
(1) 体现自己所在学校以往的学习情况;
(2) 是一种综合性总结(思想,学习,指导工作实践等);
(3) 必须符合规定的内容,字数(专科XX字,本科3000字),格式(20×20的作文纸,有封面,顶部装两钉)和时间(以下发的文字通知为准)要求;
(4)作为《党性教育》课最后一次考核内容,具有决定能否毕业的作用.
二,__ 为什么要写毕业总结
人类在许多时候都是在计划0总结0再计划0再总结的过程中,逐步积累经验,积累知识,增长才干推动社会发展.对个人来说学会并善于总结,也是有所发现,有所发明,有所前进的重要方法和途径.爱迪生是大家熟知的大发明家了,他的每项发明都不是一次成功的,而是反复实验,反复总结的结果.今天的电灯是他发明的,在他发明电灯的过程中,先后用了7600多种材料实验,失败总结,再实验再总结,前后经过8000多次,才取得成功.
1,探索规律,把握事物的特点.
抓住实施中规律性的东西,进一步升华以便为新的蓝图作准备.通过总结,可以清晰把握学习的知识点和联系实际的闪光点,深刻认识存在的不足方面,对今后的学习与实践具有重要的指导意义.
2,交流经验,推动全局的工作.
一个人在工作中有所收益,获得成功,仅仅是局部的成绩.只有把成绩推广开去,才能以点带面,全局开花.善于总结学习和工作中的成绩,平时注意积蓄新鲜的,有创造性的经验,写出书面文章,归纳出条理,既能丰富自身,又能传给别人.把经验总结出,推广开,推动全局的工作,这是进行毕业总结的基本原则.
3,注重积累,提高自身水平.
一个人,要不断进步,必须通过总结来检查自己的学习和工作.通过总结,可以积累经验,提高水平.善于总结过去的人,也一定善于处理当前的学习和工作,设计好未来的学习,工作和生活.思想,学习和工作总结,都可以从中吸取自身的经验,学习别人的经验,提高思想和业务素质,使自身获得全方位的发展.
三,__ 毕业总结的写法
1,基本格式
一般而言,总结的基本格式分标题,正文,署名和日期三部分.
标题通常标明总结的单位,总结的时间,概括的内容.也可分正副标题.总结的结尾要写明日期.
标题就是总结的名称,放在最前面,要具体点明总结什么,如"毕业总结","中央党校大专班全学程个人总结","中央党校本科班学习体会","从中央党校本科教育看综合素质的培养","入中央党校班学习使我-----",等等,让人一看就知道是什么总结.
正文是总结的主要部分.一般可分为四个部分:情况概述;成绩,经验和体会;存在的问题和教训;今后努力方向.其中主要是"成绩,经验和体会"这一部分,要写具体,经验和体会要求条理化."存在问题"是指在实践中感受到应当解决而暂时没有解决或没有办法解决的问题."教训"是由于思想不对头,方法不得当,或由于一些其他原因犯了错误,造成损失而得出的反面经验.
署名和日期是最后部分,个人总结署个人名字,集体总结写集体的名称.日期写总结的日期.
全面工作总结和专题工作总结的格式和写法都是一致的,只是祥略之分.
2,结构
毕业总结既是一种综合总结,又是一个全面总结.常见的结构类型有三种.
(1) 三段式:按照人们认识事物的习惯顺序来安排结构,分前言,正文和结尾三部分(三段).前言可对总体内容作概要介绍,表明基本意图;正文是重点部分,要对材料进行分析,比较,综合,得出理性认识;结尾之处是存在的问题或提出要求.若是经验,成绩方面的总结,往往只包括两部分,没有存在问题部分.
(2) 条目式:从大量材料中概括出要点,按一定的逻辑关系(或递进,或并列),分"一","二","三","四"或"首先""其次""再次"等进行安排;或者在开头概括全文,然后把选出的材料按内容性质分成条目排列下来.
(3) 小标题式:根据材料的不同性质,按照一定的内在联系,划分成若干部分,在每部分前面设立小标题.小标题对该部分起到提示内容或提炼主旨的作用.
毕业总结一般采用前两种结构居多.
四,毕业总结的内容
由于学员多为在职,学习内容与本职工作联系紧密,理论与实际相结合的空间较大,在学期间就直接面临许多现实问题的研究,分析和解决.因此,毕业总结涉及与学习相关的内容很多,主要包括思想,学习和工作实践三大部分内容.
1,思想
通过对历次《党性教育》课学习内容的回顾,重点从指导思想,理想信念,服务宗旨,人生观,价值观,思维方式,传统作风,纪律修养等方面,对自己进行对照分析,真实反映自身思想情况.可参照曾学习过的下列内容:
(1)《党性教育》课涉及的基本内容的理解;
(2) "三个代表"重要思想的学习与实践;
(3) 牢固树立科学发展观;
(4) 积极构建社会主义和谐社会;
(5)贯彻落实各项管理制度情况.
要求:起码阐明自己的立场和观点,明辨是非标准,联系自身思想变化的实际,肯定学习成绩,找出学习不足,指出如何进一步规范自身行为.也可以对照分析本单位本系统的实际情况.
2,学习
(1) 学习目的是如何逐步端正的 现在的认识如何
(2) 学习过程的总体评价.
①课程数,学习笔记数,统补考情况,平时作业完成情况,出勤率,遵守作息时间情况等.将这些数据作为论据支撑自己的论点.
②对教学安排,教师授课,组织考试和班主任管理等工作是否满意,找出不足,提出建议.可将此项内容应用于分析的相应内容之中.
(3) 联系自身工作,家庭,社会等因素影响,进行学习的态度,方式,方法,手段等项分析.
(4)学习的主要收获.
①哪些课程收获最大,最满意
②哪些教师教学或管理对自己的帮助最大
③哪些知识点掌握得好,指导意义如何
④应用所学知识解决了实践中的什么问题
⑤通过学习自己在哪些方面进步最快
(5)对中央党校办学提出有利于学员学习的合理化建议.
3,工作实践
(1) 学习过程中自己先后从事过哪些工作
(2) 如何正确处理学习与工作的矛盾,做到学习工作两不误 (技巧,办法,措施等)
(3) 哪些知识与本职工作结合的最紧密 工作效果如何 (举例)
(4) 你所在单位的管理规定和中心任务是否影响到自己的学习 影响程度如何
(5) 你认为中央党校在今后办学过程中,对于难于离岗和领导岗位及重要工作岗位的学员,应如何对待
五,毕业总结应注意的问题
要写好毕业总结,必须以党和国家的方针政策为准绳.我以为必须做到"五忌,五体现".
一忌事无俱细,体现突出重点的原则.
一篇好的总结,应该结构严谨,层次清楚,详略得当,重点事例突出,读来给人以启发.全学程学习方方面面,大小事情很多,无需事无俱细地对所有过程都进行总结,芝麻西瓜一起抓.重点应该是本人各学期课程学习的主要收获,思想变化情况,学用结合情况以及为完成学习任务克服困难所采取的措施等.用事实和数字说话,做到有理有据,主次搭配,前后相衔,气势贯通,成为一体,才不失为一篇安排得体的好总结.
二忌成绩注水,体现实事求是的原则.总结成绩必须是事实成果的汇总归类和条理化,既不能人为拔高,注水膨胀,也不能把别人成果拿来共享,照抄照搬书本上的东西或找人代笔,更不能笔下生花,无中生有,闭门造车.要一是一,二是二,成绩不夸大,更不能以假充真,进行虚构.实事求是,还要避免总结言之无物,空话连篇.如毛泽东同志所批评的那样,"'下笔千言,离题万里',仿佛像个才子,实则到处害人".
三忌简单罗列,体现依事说理的原则.
毕业总结不仅仅是学习过程量的罗列汇总,而是要通过总结上升到理性的高度来认识学习全过程.例如,列举学习课程是为了说明自己学到了知识;各种百分率的出现是为了证明掌握知识的程度;统计学习笔记字数是为了显示自己学习的刻苦钻研精神;举例说明解决工作实践中的问题是为了阐明自己在学用结合上的实际效果等.要通过对全学程总结得出一般性规律,形成有益的经验,达成一致的认识,使其对今后工作具有指导作用,对他人具有借鉴作用,没有经验体会的总结是不全面的,不完整的,也是毫无意义的.
四忌回避问题,体现一分为二的原则.
总结的目的全在于应用,发展和提高."成绩不讲跑不掉,问题不讲不得了".在总结成绩的同时,要客观地查找学习过程中存在的不足和问题,正视缺点,以警示今后的工作,少走弯路,避免在将来的工作中犯同样的错误,切忌"一路颂歌,满地鲜花".
五忌用语过滥,体现得体规范的原则.
总结用语要求严格,表达方式要求规范.记叙应该简洁具体,议论应该针对事实;依事而明理.使用修辞方法应谨慎小心,以平实确切为准.总结说明应该简练准确.概要式说明,介绍式说明在总结中经常被采用.总结的记叙,议论都不易带感情色彩,更不能掺杂抒情成分;叙议的结合,往往是对事理的评析,而不是主观的阐发.
毕业总结参考题目_
1,入党校本(专)科班的学习心得;
2,中央党校本(专)科班学习的主要收获;
3,中央党校本(专)科班全学程学习总结;
4,难忘的中央党校本(专)科生在校生活;
5,印象最深的三(四或五)个方面----XX级中央党校本(专)科班个人毕业总结;
6,_中央党校本(专)科教育使
(1) 我坚定了做好本职工作的信念;
(2) 我进一步认识到学习的重要性;
(3) 我在工作中进一步增强了服务意识;
(4) 我的思想(工作)有了新的飞跃;
(5) 我做好各项工作的行动更加自觉.
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