人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
别让骄傲占有你，因为骄傲会使你拒绝有益的忠告和友谊的帮助。
骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。
虚荣是骄傲的食物，轻蔑是它的饮料。
强者向人们提示的是确认人生的价值，弱者向人们提示的却是对人生的怀疑。
人生是一头马，轻快而健壮的马，人要像骑手那样大胆而细心地驾驭它。
我会擦去我不小心滴下的泪水，也会装作一切都无所谓。
爱情从来没有两全其美，只有两败俱伤。
把活着的每一天看作生命的最后一天。
没有思想自由，就没有科学，没有真理。
理想是人生的坚实支柱，如果失去了生活的理想，精神也就会随之而瘫痪。
好感是友谊的先决条件，但不能把两者混为一谈。
人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。
而是在这些简单的小言语能发现爱，简单的友爱。
人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为夭。
幸福越与人共享，它的价值越增加。
一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。
当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
越学习，越发现自己的无知。
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助；因为一骄傲，你就会在应该同意的场合固执起来；因为一骄傲，你就会丧失客观方面的准绳。
你能不能给我肯定，能不能不要给我猜疑。
好谀是人生大病。《西岩赘语》喜欢奉承是人的一大弊病。
面如夏花，我的悲伤隐匿在灿烂的笑容中。
如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实而不自欺的思想而行，则定能臻于至善至美的境地。
给别人自由和维护自己的自由，两者同样是崇高的事业
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。 马克思,恩格斯
青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。
热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。
无知和富有在一起，就更加身份大跌了。
先相信你自己，然后别人才会相信你。
真理的精神和自由的精神是社会的支柱。
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